Reexamining Basic Writing: Lessons from Harvard's Basic Writers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armstrong, Cherryl
Titel	Reexamining Basic Writing: Lessons from Harvard's Basic Writers.
Quelle	In: Journal of Basic Writing, 7 (1988) 2, S.68-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Expository Writing; Freshman Composition; Higher Education; Revision (Written Composition); Writing Difficulties; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Korrektur; Schreibstörung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Argues that the kinds of problems Harvard "basic writers" have are different in degree, but not in kind, from problems of less accomplished student writers elsewhere, from problems all student writers have from time to time, and from the problems experienced adult writers confront in unfamiliar or difficult writing situations. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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